「老陳來來書店幹嘛呀」 「不是書店呀 」 「對面 」 大家打對面一瞧頓時就鬆了一口氣了 看來老陳還是願意做人的這也是補課的其中一個缺陷 比起理論陳楚本身是更注重於實踐的 他帶學生往往都是以實踐為主理論為輔何曹的方式是跟他反過來的 「別別 徐老爺子 您就別折煞我這小輩了 」陳楚趕忙道「嬌嬌這孩子能有出息 還是多虧了你們家長這邊的支持和鼓勵 我這做班主任的能有多大功勞啊」 详情
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